西南边陲的孩子如何在AI时代里奔跑

10月14日，2019年诺贝尔经济学奖揭晓，获得殊荣的是阿比吉特·班纳吉、埃丝特·迪弗洛和迈克尔·克雷默三位经济学家，理由是“以实验性方法致力于减轻全球贫困”，他们把减贫问题拆分化解为改善教育和医疗保健等更为细致入微的问题，例如体现在教育上，课程设置和教学与学生的需求不对应是无法脱贫的原因。

⠂ 针对这些问题，中国政府和中国企业也一直在努力。

⠂ “很激动，我一直在谋划着接下来要怎么做，能不能趁这个机会重新点燃老师当年做课改时的激情。”云南德宏陇把镇中心小学校长代玲在培训结束两天后，心情还不能平静。

她最难忘的是和其他校长一起动手组装月球车，“哎呀，我们肯定没有学生做得好。”几经周折，和她同组的校长们才终于让月球车动起来，大家高兴得轮流拍小视频发朋友圈，边上课边偷偷看有没有人点赞。

（校长们一起组装的月球车模型）

代玲参加的是10月10日至11日中国下一代教育基金会和中国平安在昆明共同举办的“AI不孤读——青少年科技素养提升计划云南启动仪式暨校长科技素养培训”，来自云南14个州市57个县的189位乡村小学校长及学校代表参加了培训。

“我们这把年纪动手做实验还这么高兴，更别说小孩子了。”可惜，云南的孩子们动手实践的机会很少。

“前天在昆明跟几个老师聊天，说是连种子发芽的实验也不做，考点有哪些，就抄给学生背。”大理龙诺县的杨老师说，后面还接了几个偷笑的表情。

这句话要是被席学荣知道，他又该气结了。

（校长们正在体验实操课程） 

席学荣的烦恼

“云南是全中国生物多样性最丰富的地方，旭甸盖房子的石头都是化石，西双版纳的蝴蝶最大最美，禄丰的恐龙化石丰富又独特，全世界的人都跑来云南研究，而我们云南的孩子呢，连一个种子发芽的实验都没有！”

席学荣是云南省科学教育研究院的教研员，这次被邀请来给校长们作培训。同时也是全国科技大赛的评委，每次在评选其他省孩子的项目时，他都感触良多，明明这些项目更适合云南的孩子来做，云南具有得天独厚的优势，然而现实却很残酷。

2017年，教育部对云南和全国进行教育质量检测，《云南省及全国四年级学生科学学业水平等级分布情况》显示，云南省四年级学生科学学业表现达到中等及以上水平的比例为55%，低于全国21个百分点；达到良好和优秀水平的比例之和为27%，低于全国18

个百分点。

教育的落后和经济的落后一脉相承。截止去年，云南一共有73个国家贫困县，数量全国最多，其中滇西更是贫穷连成片。

但是，再穷不能穷教育，特别是AI时代已悄然来临。

两年前，人工智能专家李开复曾预测，“人工智能将快速爆发，十年后50%的人类工作将被AI取代。”⠼font face="宋体" >这一预测虽引发诸多争议，但随着科技的飞速发展，越来越多人相信，时代正在被科技改写，AI就在我们眼皮底下，下一代的教育、工作与生活方式极大可能被颠覆。

如果我们孩子的教育中没有科技素养，没有人工智能，那么，他们将永远被时代抛在后面，他们的贫困只会加剧，不会消除。

21世纪的第一个十年，中国向贫困发起最终决战。众多企业、社会团体在国家号召下，向最贫穷的地方发起总进攻。其中最有希望的思路是，利用科技的力量，把偏远地区真正纳进中国的发展中，融入第四次技术浪潮。

这里面就有中国平安的努力。

企业的努力

作为一家世界500强排名第29的综合金融公司，今年更新了品牌标识，将“金融+科技”定义为核心主业。在2018年全球金融科技发明专利排行榜上，首次超过阿里巴巴和万事达卡，位居全球第一。如今，中国平安已拥有中国金融机构中规模最大的数据平台和云平台，大数据科学家超过500人，9.9万名金融科技与医疗科技从业人员、2.9万名研发人员，多项高新技术全球领先。

作为科技领域的“后起之秀”，中国平安将目光投向了贫困地区儿童的科技素养教育。中国的科技正以前所未有的速度向前发展，广大农村的孩子不应该缺席。

今年6月，中国平安联合中国下一代教育基金会正式启动“AI不孤读——青少年科技素养提升计划”，面向全国1000所偏远乡村小学，开展科技素养课。

⠂ 84岁的著名核物理学家，中国科学院院士王乃彦老先生在启动会上激动地说：“我们必须让今天的青少年成功，他们明天才能够使我们的祖国成功。”

科技素养提升计划包括研发适合农村孩子的教材、配套实验包的开发、实验室的援建以及教师和校长的培训，致力于让那些只能背诵种子发芽知识点的孩子们，有动手实践的机会，也让席学荣们的烦恼，能少一些。

一个在科技上拥有雄心的企业，同样在社会责任上勇于担当。

云南校长培训之前，此活动已在河南和广西开展了两场。除了邀请最顶级的专家给校长们上课，还邀请在科学领域拥有多年教学经验的特级教师前来传授经验。通过体验式培训，校长们化身小学生，自己动手做月球车、电动飞机，于是就有了文章开头那一幕，他们体验到其中的快乐，更愿意带回去给学生。

“教了这么多年，每次看到蒜苗冒出来，还是忍不住兴奋，孩子们更是如此。”来自徐州市鼓楼小学的刘雪红，26年前，她因为怀孕被叫去上科学课（科学课在很多学校被称为“大肚课”，谁怀孕了谁就去上），没想到教出成绩，还把自己教成特级教师。此次受邀参与培训，她恨不得把20多年的经验倾囊相授。

（校长们正在体验纸飞机课程）

“孩子们在这件事情上享受到的乐趣、得到的好处比我们想象的多得多。”刘雪红说

教授的心愿

顾建军是南京师范大学教育科学院的院长，在刚刚过去的教师节，他因为教育和研究成果突出，在人民大会堂接受了习总书记等国家领导人的接见和表彰。对他来说，同样值得高兴的还有一件事——他领衔设计的科技素养教材和实验包终于发布了！

⠂ 顾建军是我国第一位系统进行中小学技术教育基础研究的学者，对专业建设及课程建设都作出重大贡献。多年来，针对国内中小学学生动手能力不足、科学技术素养缺乏的现状，他一直在呼吁和呐喊，“这种现象与国家的科技创新驱动战略的实施和民族复兴的伟大事业是极不相称的。”

去年底，中国平安正在筹备这个项目并找到他，希望他来领衔教材的编纂时，他欣然答应。如今，历经大半年研发的教材终于出炉。教材覆盖六个年级共6册，设置了人工智能、生命科学、智能制造、航空航天、农业科学五大主题，与国家科学教材相衔接，补充和拓展了国家科学技术课程，并融入科学、技术、数学、艺术等学科知识，注重培养学生的创新和实践能力。

顾教授的心愿，是希望能在乡村儿童的内心深处，播下人类科技发展的种子。鉴于此，教材最大的特点是通过项目化学习，打通课本和真实世界，提高小学生解决问题的能力。

而教材配套的实验包成为现场校长们的最爱，由于经费紧张，大部分农村学校都没有给学生购置实验器材，这套实验包能很好弥补这个空缺。

来自昆明师范大学附属云南七彩小学的教学名师李彤被邀请用新教材和实验包给昆明寻甸一所县城小学上一节《搭建小汽车》的课，以供大家观摩。他问同学们：

“你们了解小汽车吗？”

“了解。”

“那你们能说出小汽车的基本构造吗？”

“不能。”

⠂ 这些五六年级的孩子朴实可爱，他们同龄的很多城市孩子已经在学习人工智的路上奔跑，而他们也终于有了自己的汽车模型。

手拉手 更美好

王甜甜是创造教育分会的一员，今年6月，平安启动这个项目后，她也加入到项目中，到各地给孩子们上科学课，同时也供当地老师观摩。

有一件事情让她难以释怀。

在西北一个贫困县给学生们上了两天课后，她要走时，孩子们集体崩溃大哭，她知道不少孩子们舍不得支教老师走的故事，但那些老师和孩子们相处至少一周、一个月，她和孩子们才相处了两天。

回去后，那些六年级的大孩子们给她发信息，他们从来不知道学校里除了背书，还能有这么多好玩的东西，自己还能动手做出一个能飞的飞机、自动牛羊计数器，太好玩了。既然这个世界在他们面前打开，他们就无法接受短暂地拥有，又失去。

为了让项目能长期在学校落地，平安还让城市里的学校和农村的学校一对一帮扶，把城市里的资源引到乡村，如同这个项目的名称“AI（爱）不孤读。云”南的培训会上，昆明五华区瑞和实验学校的李于骁校长和普洱宁洱哈尼族彝族自治县宁洱镇第二小学高俊明校长握手结成了对子，他们已经在商议接下来在科学课如何互动，“不能让天资聪颖的农村孩子，因受限于条件，而隔绝于AI时代之外。”

⠂ 培训结束后两天，校长的微信群里，有人已经在筹备科技节，并互相交流方案，他们正在践行席学荣在培训上说的，农村有太多可以就地取材的资源，只要利用起来，未来大有可为。

80年前，在云南艰苦卓绝的条件下，西南联大建立起来了，梁思成夫妇三易其稿，直到把教室改成茅草房，才符合预算，成为近代教育史上的佳话。

80年后，同样在云南，中国平安和诸多校长所做的点滴探索和努力，希望可以点燃孩子们眼中的光，让他们也奔跑于当下的AI大时代。