科技日报记者 何沛苁
3月23日，“天宫课堂”科普直播课第二课开讲啦！神舟十三号乘组的航天员们带领大家走进了宇宙空间站的神奇世界，通过一系列趣味实验，让同学们了解了许多科学原理，得到了全国青少年的关注与喜爱。由中国下一代教育基金会、平安公益基金会联合主办，科技日报支持的“青少年科技素养提升计划”的1039所乡村小学的超31万名学生，在学校和老师的组织下观看了此次精彩的太空直播课。
精彩纷呈 “天宫课堂”激发科学梦想
此次天宫课堂第二课，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站带来了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验以及空间站科学设施展示等内容，直播课深入浅出，趣味横生。
（太空“冰雪”实验）
直播中，王亚平老师拿出了一包装有过饱和乙酸钠溶液，从下往上将液体挤出了管口，失重状态下形成一个液体球漂浮在空中，再用沾了结晶核的塑料棒轻触液体球，就打破液体结晶的稳定状态，使其加速结晶，迅速变成外观晶莹的“冰球”，其实是有温度的“热球”，令同学们惊叹连连。
（液桥演示实验）
还有十分神奇的液桥演示实验，在两片透明的液桥板上分别挤两颗水球，把水球相互靠近融合后，将液桥板拉开，在表面张力的作用下，水就在两块液桥板间，架起了一座美丽的水桥。
（水油分离实验）
水油分离实验也十分有趣，地球上的水油混合液受重力作用，摇晃后就自然分层。但处于失重状态的空间站里，水油混合液摇晃以后并没有自然分层，而是借助离心作用才将水油进行了分离。
（太空抛物实验）
而在太空抛物实验中，与地球上物体抛出后会形成抛物线不同，航天员将“冰墩墩”抛出后，沿行进方向开始做近似匀速直线运动，验证了在地球上很难实现的牛顿第一定律的基本原理。在这种天地差别的对比实验中，直观地让同学们了解到有趣的科学知识，激发了同学们的无限好奇心。
（项目校学生观看直播课。受访者供图）
千所村校学生共同感受科学魅力
来自“青少年科技素养提升计划”覆盖的河南、云南、贵州、内蒙古、重庆等27个省市自治区的1039所乡村小学超31万名小学生，在线观看了此次直播课，精彩的太空课内容，赢得了广大师生的一致认可和喜爱，引发了同学们对科学知识学习和交流的热潮。
（受访者供图）
重庆市武隆区实验小学有幸参与此次直播课地面课堂的互动环节，8名同学同步开展了天地对比实验，现场操作，亲身体验了天、地差别。他们踊跃思考、提问的同时，还录制了视频，分享课程观后感。别开生面的天宫课堂，引起了同学们对科学知识的兴趣，帮助他们树立了自己的科学理想，他们立志要为祖国的航天事业发展，贡献自己的力量。
（受访者供图）
贵州省毕节市黔西县金碧镇瓦厂小学的同学们认真观看了直播课后，有的同学手写了观后感，有的同学做了漂亮的手抄报，通过不同的形式，将学习到的知识内化吸收，也跟更多热爱航天和科学的同学分享自己的学习心得和思考。
五年级学生吴佳馨写到：“宇宙中的每一颗星星都承载着少年的航天梦，航天员们用最灿烂的笑容告诉了我们实验的原理。在这场直播中，我受益匪浅。今后，我将努力学习，积极思考，将来为祖国做贡献。”
（受访者供图）
内蒙古呼伦贝尔市根河市阿龙山小学的学生们认真观看直播课后，在老师的悉心引导下写了观后感，并积极展开讨论，表达自己对天宫课堂的喜爱。
