培养科技特长生 不可拔苗助长
科技特长生开始吃香了！今后，如果在权威科技赛事中获得佳绩，就有可能被直接保送名校。现在很多家长都关注到这一话题，也有全国人大代表提出相关建议。
扶持科技特长生，是为了选拔和培养科技创新人才。中小学理应“从娃娃抓起”，尽快建立起完善的培养机制，让科技特长生脱颖而出。但值得警惕的是，众多的培训机构闻风而动，开始大造培训噱头。似乎只要花上大价钱，就能立马包装出“科技特长生”，拿到通往名校的“门票”。要知道，培养科技特长不是那么简单的。没有创新精神和创新能力，科技特长生注定“长不了”。所以，培养科技特长生切勿拔苗助长。
（@我想我是海）
对青少年心理问题 要早发现早干预
作为家长，我关心全国两会期间的教育话题。今年不少代表委员都关注到青少年心理健康。
孩子的状态，总是牵动着家长的心。我们怎样能第一时间把陷入心理危机的孩子拉出来？
正如一些代表委员建议的，一方面，要家校社协同，全社会都要重视青少年心理健康。我们家长更是要有这方面意识，体察孩子的心情，不要认为孩子情绪低落只是“矫情”。另一方面，还希望学校继续加强心理教师队伍建设，保障相关经费投入，经常对孩子心理健康状态进行评估，做到早发现、早干预。当然，最好还能有明确的干预流程指引，让我们发现问题后知道该做些什么。
希望每个孩子都能乘风破浪，健康长大！
（@听风不是雨）
规范教育自媒体 也是落实“双减”的一环
随着孩子逐渐长大，我关注的教育类自媒体越来越多。他们经常分享一些所谓的招生内幕、“鸡娃”技巧。今年全国两会，有代表建议，要加强对教育自媒体的监管，道出了家长的心声。
规范教育自媒体也是落实“双减”中的一环。有些影响力较大的教育自媒体，煞有介事地“鞭策”家长，教育得从小抓起，这些比赛、那些证书通通要在几年级前拿下，仿佛动作稍慢，就会影响孩子的前途。这与“双减”理念背道而驰。
谁可以做教育自媒体？“博主”的身份是否应受到严格审核？如果发布不实信息，举报能否及时被平台受理？如果自媒体言论违规，有没有更强有力的处罚措施？这是代表想问的，也是我们家长想问的。教育自媒体也该和国家政策同向而行，一起构建良好的教育生态。
（@赵财喵）
